Tag: Núcleo de Atendimento Psicopedagógico

NAP é apresentado a ingressantes e impulsiona debate sobre inclusão na FACMA Na manhã do dia 20 de março os alunos do primeiro período dos cursos de Filosofia e Teologia da Faculdade Católica do Maranhão (FACMA) participaram de um momento de apresentação institucional conduzido pelo Prof. Me. Nivaldo Silva, egresso da instituição e atual psicopedagogo do Núcleo de Atendimento Psicopedagógico (NAP). Na ocasião, o professor foi apresentado como ponto focal da FACMA para o acompanhamento das demandas psicopedagógicas. A iniciativa, realizada anualmente, marca o primeiro contato dos ingressantes com o NAP, setor responsável por desenvolver, ao longo do ano, ações de acompanhamento personalizado junto à comunidade acadêmica. O Núcleo de Atendimento Psicopedagógico tem como objetivo oferecer suporte a estudantes, professores e técnicos administrativos, promovendo um ambiente educacional mais inclusivo e saudável. Sua atuação está voltada à otimização do processo de ensino-aprendizagem, considerando fatores que podem impactar o desempenho acadêmico e o bem-estar emocional dos envolvidos. Após a apresentação, foi realizada uma reunião institucional com a participação do NAP, do Prof. Me. Nivaldo Silva, da Diretora Acadêmica Profa. Ma. Henia Vieira, da coordenadora do curso de Filosofia, Profa. Nathalia Salazar, do Prof. Me. Hugo Pinheiro, representando os docentes, da psicopedagoga Simone e de representantes discentes do primeiro período. O encontro teve como pauta central a temática da inclusão na FACMA. Durante a reunião, os representantes estudantis, docentes e direção apresentaram demandas e experiências relacionadas ao cotidiano acadêmico, contribuindo para a atualização de um plano institucional voltado à revisão das políticas de inclusão e acessibilidade. Também foram discutidas ações relacionadas ao programa de nivelamento e ao acompanhamento acadêmico personalizado. A iniciativa insere-se no contexto das recentes atualizações da legislação educacional brasileira no campo da educação inclusiva, bem como nas demandas apresentadas pela comunidade acadêmica da FACMA. O movimento reforça o compromisso institucional com a construção de um ambiente formativo mais acessível, equitativo e atento às necessidades dos seus estudantes

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